教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途。学生给出可能答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是( )。

要求学生尽可能多地列举由“大地” 一词所想到的事物，是为训练学生的（）。 要求学生尽可能多地列举由“大海”一词所想到的事物，是为了训练学生的()   凡是要求学生做到的，教师必须率先做到，凡是要求学生不做的，教师应当带头不做，这说明教师应该（） 教师组织学生开展“中国古代戏剧”专题研究，要求学生列举元代著名戏剧作品。下列作品符合要求的是（）。 教师严格要求学生要做到（）。 尊重、信任学生与严格要求学生是教育工作对教师的基本要求。（ ） 教学杜甫的《春望》时，教师要求学生列举其他五言律诗，下列不合适的是（）。 教师应该注意要求学生用右手写字（） 为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（） 为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。 为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。 名著导读课上．教师为学生出示了以下作品。要求学生归纳其作品主题。 《围城》《边城》《家》《雷雨》 以下学生给出的答案正确的一项是（　　）。 教师在课堂上要求学生列举出日常生活中有关圆形的物体，如球、盘子、碟片等，是采取哪种方法训练学生的发散思维（） 学习《爱莲说》，教师要求学生列举其他运用托物言志手法的诗文，以下不符合要求的是（ ）。 学习《江南春》时，教师要求学生列举其他运用借古讽今手法的诗文，以下不符合要求的是（　　）。 教师在教学过程中要求学生尽可能想出更多的解题思路，这种教学方式是为了训练学生的（） 高校教师可以要求学生从事与（）有关的事宜 提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作为建筑材料、打人的武器、代替尺子画线等。这种寻找问题答案的思维方式是（） 某数学教师要求学生尽可能多地探求一道数学题的解法，这是在对学生的（）进行训练。   教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是（）。