王老师在“物质的分类”一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类．让学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题；之后再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识自己的疑问所在。最后通过树状图的形式。将所学知识点进行展示．以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正，更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中．体现了以下哪个过程?（　　）

由于学生上课说话，老师没上课，在讲台上坐了一节课，你怎么看 由于学生上课说话，老师没上课，在讲台上坐了一节课，你怎么看 照顾到个别学生也是教师上好一节课的标准。（ ） 小学生张某因为没有按时完成作业，被任课老师罚站一节课，老师这样做可以吗？ 小学生张某因为没有按时完成作业，被任课老师罚站一节课，老师这样做可以吗？ 张老师在教授新课内容前，会组织学生集体回忆上一节课中所学习的主要知识点。张老师的这种做法体现的教学原则是（）。 大学教师如何上好一节课？ 下列选项中，对一节课的教学设计不恰当的是（）。 下列选项中.对一节课的教学设问不恰当的是（　　）。 在一节课或一个课题教学中、教师对学生进行口头提问，这种评价方式是(   )。 课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。 上好一节课的内在动力是（ ） 简述教师上好一节课的标准。 上好一节课的内在动力是（）   怎样才能上好一节课？   一节语文课上，老师先采用故事导入，然后认读上一节课学习的词语，接着开始讲授新课。新课上完后，老师出题巩固，最后检查学生完成的情况。按照这样的步骤来学习，属于（） 在一节课中只完成一种教学任务的课叫（） 说课的时间通常安排一节课的（）时间。 我们学校科学课一节课的时间是（） 我们第一节课7:45开始。