（）原则的内容告诉我们，受训者必须想学、准各学、有理由学。

试述有理由和无理由的七日内退货制度的内容 选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用（）。 受训者一般是指接受君事训练的对象，下列哪些是受训者（） （　）原则告诉我们，无论事故损失大小，都必须做好预防工作。 ()原则告诉我们，无论事故损失大小，都必须做好预防工作。 受训者特征不包括（　　）。 为何说我们的国家制度和国家治理体系最有理由自信？ 研讨法主要是通过建立培训者与受训者之间、受训者与受训者之间的双向沟通机制来实现知识和信息的传递。它的主要优点是()。 以下哪些场景属于有理由拒收（） “动态相关性原则”告诉我们_________。 “动态相关性原则”告诉我们()。 “动态相关性原则”告诉我们（） 互惠原则告诉我们对待别人时（） “动态相关性原则”告诉我们（ ）。 “动态相关性原则”告诉我们（）。 了解受训者对培训项目的（），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。 检测受训者对培训的参与热情和持久性，可了解受训者对培训项目的（）。 （ ）是指受训者学习培训项目内容的一种预期。 受训者的特征不包括（）。 受训者先测的主要作用()