对创造力的早期研究多从"过程"的观点展开。

创造力研究的提倡者吉尔福特认为创造力有四种特征（）。 标准化创造力是指创造力对（ ）的应用。 什么时候起，学者开始尝试从多元的角度研究创造力（）。 倡导创造力研究的（）认为，创造力包括诸如流畅性、灵活性、变通性等 从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（） 从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是() 从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（ ）。 创造力开发以如下模式铺展开来（）。 Csikszentmihalyi的系统观点理论提出了创造力叁元互动的系统观点理论。他认为“创造力”必须同时考量叁个因素：（）。 对创造力的内涵的理解可大致分为以下三种观点（）。 下列属于智力是创造力子集观点的是() 五种创造力理论中，（）的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。 创造力思维是创造力构成的基础因素，知识是创造力的核心 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现 目前对创造力的研究主要从（）三方面进行研究。 材料说“高智商会有高创造力，有高创造力的一定是智商高的人”，试从创造力和智商的关系来评析材料内容。 企业员工招聘与选拔越来越注创造力因素，以下不属于创造力研究范畴的是（）。 创造力的哲学研究可从以下方面入手（）。 许多研究表明，智商与创造力分数之间存在（　　） 挖掘思维的创造力就是我们创造图案美的过程（）