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创造力认知的研究将注意力的焦点放在操作创造力的（）
下面说法对么？ 创造力是智商的函数。: 对 错
（）是阐明智力与创造力二者之间的关系的理论，这种理论说明一个人所具有的创造力至少比智力的平均数要高一些。
五种创造力理论中，创造力成分模式理论的研究方法是（）。
创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。
创造力研究的提倡者吉尔福特认为创造力有四种特征（）。
企业员工招聘与选拔越来越注创造力因素，以下不属于创造力研究范畴的是（）。
五种创造力理论中，环境对创造力的影响理论的研究方法是（）。
研究表明，和内在动机相比，外在动机对创造力的影响更为重要。
创造力的产生过程是一个复杂的（）过程，是创造力研究的核心。
倡导创造力研究的（）认为，创造力包括诸如流畅性、灵活性、变通性等
“ 脑存”短缺、“知识”僵化、“知识”老化这三种类型与创造力无缘。（ ）
研究发现，游戏性质与幼儿创造力有密切关系，集中性游戏更有利于幼儿创造力的形成和发展。()
目前对创造力和智商的关系较为一致的看法是( )。
创造力思维是创造力构成的基础因素，知识是创造力的核心
创造力与智力的关系。
（）学者开始尝试从多元的角度研究创造力。
对创造力的研究多从“（）”的观点展开。
早期的创造力研究试图揭示（）的人格特征。
创造力的哲学研究可从以下方面入手（）。
