俄国教育家乌申斯基著有()

俄罗斯近代著名教育家乌申斯基的代表作是（）。 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ）一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位。 1868年，俄国教育家卡列杰夫出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。() 乌申斯基对俄国学前教育的影响表现为其教育的（）原则。 提出学前教学指示法的俄国教育家是（） 德国教育家乌申斯基说,“不论教育者怎样地研究了教育学理论,如果他没有教育机智,他就不可能成为一个优良的教育实践者”（） 俄国教育家（）说:教师职业是历史上最伟大的事业 乌申斯基代表作有：() 乌申斯基的代表著作是() 著有《爱弥儿》的教育家是() 主张绅士教育，并著有《教育漫话》的教育家是（） 里姆斯基·科萨科夫是俄国著名音乐家、音乐教育家，下列哪首是他的作品（） 俄国教育家（）用心理学分析游戏的教育作用，尝试对游戏作出科学的解释 俄国教育家（）用心理学分析游戏的教育作用，尝试对游戏作出科学的解释 俄罗斯著名教育家乌申斯基曾指出，我们应当“巩固建筑物”,而不要等待去“修补已经崩溃了的建筑物”。这启示我们为避免遗忘，（） 德国教育家（）创立了（） 美国教育家（）《教育过程》提出（）和（） “如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须（　　）。 试析乌申斯基的民族性原则？ 英国教育家洛克的教育著作是（）