教育要掌握和利用人的发展成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取有效措施，促进学生身心发展，这依据的是幼儿发展的(  )规律。

幼儿教育中提到的“抓住‘关键期’”,主要是针对幼儿发展的()特点。   在教育教学过程中，我们要充分抓住儿童的发展“关键期”，促进其发展，是基于儿童身心发展规律中（）的特点。 教师在教学过程中要抓住学生发展的关键期，是因为学生的发展具有（） 人格发展关键期是人格发展关键期是（） 语言发展关键期是语言发展关键期是（） 7.在教学过程中，要抓住学生发展的关键期，体现了学生发展具有（ ）。 抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期是()阶段。 发展关键期 教师要把握儿童学习的关键期，围绕不同关键期发展要求设计和开展教育教学活动。这句话体现了个体身心发展的（） 关键期是奥地利生态学家劳伦兹提出的概念，说明教育者抓住关键期的有力时机，及时对受教育者进行适当的教育，能收到事半功倍的效果，例如，2岁是（）发展的关键期 语言发展关键期（） 个体发展的关键期是婴儿教育的心理基础（） 语言发展关键期是 言语发展关键期是（） 人格发展关键期是（） 人格发展关键期在（　） 人格发展关键期是 人格发展关键期是（） 智力发展的关键期（） 语言发展的关键期