掌握学习理论认为，学生能力上的差异不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（ ）。

混合式教学的理论基础是掌握学习理论和建构主义学习理论。 掌握学习理论的最大特点是：相信每个学生都能够学会。 提出掌握学习理论的学者是（） 布鲁姆的掌握学习理论的主要特征是：（） 翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？（） 翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现（） 翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现（） 试述联结-试误学习理论、社会学习理论、认知结构学习理论和有意义接受学习理论 在掌握学习理论中，认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的（　　）。 认知学习理论主要有格式塔学习理论和观察学习理论（） 根据奥苏伯尔的学习理论，学生的学习主要是（） 根据奥苏伯尔的学习理论，学生的学习主要是（） 奥苏贝尔的学习理论认为，学生学习的实质是()。 学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型，刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、（）、（） 掌握学习是以布鲁纳认知心理学学习理论为基础的。 中国大学MOOC: 与现代教育技术实践最密切的理论是学习理论，主要是行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、情境学习理论、多元智能理论、 学习观。 简述建构主义学习理论的学生观。 美国教育家布卢姆的掌握学习理论：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系（） 关于本杰明·布鲁姆的掌握学习理论，以下哪些说法是正确的（） 根据加涅的学习层次分类观点，某教师学习如何根据行为主义学习理论和认知学派学习理论为学生制定学习方案属于