在教育环境的性质中，（）维度反映了儿童和环境互动的程度。

从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括（）、运动环境、劳动环境和（） 从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、（）、劳动环境和游戏环境。 “玉不琢，不成器”反映了环境和教育对儿童心理发展的作用。()   学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境 从环境性质维度划分,幼儿园环境可划分为（）。 关于教育环境的维度描述中，正确的是（） 从学前儿童身心发展要求的维度划分,幼儿园环境设计包括生存环境、安全环境、活动环境和交往环境。 学前儿童科学教育环境包括自然环境、（）和心理环境等要素。 教育环境可分为哪些维度？ 学前儿童科学教育环境包括（）、物质材料和心理环境等要素。 学前儿童科学教育环境包括自然环境、物质材料和（）等要素。 标识性的公共艺术反映了该环境宜居的程度和艺术化氛围。() 标识性的公共艺术反映了该环境宜居的程度和艺术化氛围（） 下列各项，（　　）反映了政府对旅游景区环境保护的重视程度。 根据学前儿童科学教育环境创设的要求，分析和评价你所在幼儿园的教育环境。 环境具有不确定性，可以分解成变化程度和复杂程度两个维度。其中复杂程度是指环境中的要素数量及分布的区域。一个单位要打交道的机构、单位和人员越少，涉及区域越窄，环境中的复杂程度就越 ( )，环境的不确定性就越( )。 学前教育的基本要素包括学前儿童、教育内容、教育环境和（  ）   下列相标志中反映沉积环境的水盆温度和水介质性质的是（）。 反映人类生存和发展的价值规范和行为态度、教育科学文化事业发展的程度和趋向。这是行政环境中的（） 根据学前儿童科学教育环境创设的要求，分析和评价你所了解的幼儿园的教育环境。