“培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力”是我国学前教育哪一方面的目标（）

培养幼儿的求知兴趣，教师应该要（）。 培养幼儿的求知兴趣，教师应该要（） 培养幼儿的求知欲，对孩子入学后的顺利学习至关重要。() 认真回答婴儿提出的每一个问题，满足婴儿的求知欲望。鼓励婴儿进行独立思考，培养他们观察问题和解决问题的能力，是一种正确的婴儿教育方法。（） 在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的教学目标要求培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 学生的学习兴趣、求知欲属于内部动机（） 求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。 智育不仅要促进智力发展，还要培养儿童的求知兴趣和学习习惯。 小学在美育方面的要求是：初步具有广泛的兴趣和健康的爱美情趣，培养____能力。 义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成初步的（　　）和提高动手能力。 由对学习的兴趣以及求知欲引起的学习动机是（）。 幼儿智育要培养幼儿的感知能力和动手操作能力（） 幼儿智育要培养幼儿的感知能力和动手操作能力（） 在义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成初步的（　　）和提高动手能力。 培养幼儿求知兴趣的基本任务是引导幼儿的直接兴趣向间接兴趣发展，提高兴趣的稳定性（） 培养幼儿求知兴趣的基本任务是引导幼儿的直接兴趣向间接兴趣发展，提高兴趣的稳定性（） 小学在美育方面的要求是：初步具有广泛的兴趣和健康的爱美情趣，培养{pz_填空}能力。 以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的班级活动是（） 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。是（）领域的目标 悬念式结课是教师通过设置疑问、留下悬念来激发学生学习兴趣和求知欲望、启发学生思考的一种承上启下的结束课堂教学的方式。