对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。是（）领域的目标

重复和大量的复习能够增强学生的好奇心和求知欲。 重复和大量的复习能够增强学生的好奇心和求知欲（） 关于满足婴儿好奇心和求知欲的方法不正确的是( )。 关于满足婴儿好奇心和求知欲的方法不正确的是（） 关于满足婴儿好奇心和求知欲的方法不正确的是（） 对学习内容感兴趣所引发的强烈的求知欲即为外在动机（） 对学习内容感兴趣所引发的强烈的求知欲即为内在动机（） 好奇心和求知欲对大学生进行创新思维活动并不重要（） 我热爱阅读和学习，能保持好奇心和求知欲，这影响了孩子（） 认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素（） 科学教育的总目标包括：对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官动手动脑探究问题；能从周围能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 那么，在方法能力方面，新纲要重点指出了“多种感官”“动手”“动脑”“探究问题”与“表达交流” （）的孩子对各种事物都怀有极强的好奇心和求知欲，带着开放、探究的心态显示出他们广泛的爱好。 对周围环境和现象感兴趣是幼儿园（）领域的教育目标之一。 幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越小，求知欲就强。 幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越小，求知欲就强（） 幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越小，求知欲就强（） 喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣（） 求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。 巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是建立在( )基础上发展起来的。 巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是在（　　）的基础上发展起来的