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简单来说,学习就是将别人的知识转变为自己的知识()
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()将知识学习划分为两种,即陈述性知识和程序性知识
创新是引领发展的(),保护知识产权就是保护创新。当前,我国正在从知识产权引进大国向()转变,知识产权工作正在从追求数量向()转变
安德森将知识学习划分为两种,即陈述性知识和程序性知识()
依据学习内容将幼儿的学习分为知识学习、技能学习和()
根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,可以将知识学习分为( )。
我们所处的时代是一个以知识为基础、注重创新的时代,知识的迅速增长和知识更新周期的不断缩短,要求把被动性学习转变为主动性学习,由维持性学习方式转变为创新型学习方式()
用最笼统的话来说,如果‘爱欲’就是渴求,那么哲学家追求自己没有的知识可以被看作充满爱欲。他渴求知识。如果对知识的需求最具有人的特征,那么这种哲学‘爱欲’就是最能代表‘爱欲’的形式
建构主义的学习观强调学习不是知识由教师向学生的____,而是学生____自己的知识的过程。
文学作品本身就是社会知识,任何一个文学作品的学习都是让幼儿学习社会知识而已()
智育的任务就是教学生学习文化知识。
“微课”是一种运用建构主义方法形成的、以学生网络在线学习自己不懂的知识为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地学习自己不懂的知识,成为学习的主角,学习方式有了转变,学习能力大为增强。从哲学上看,“微课”的运用
根据学习的意识水平,可以将知识学习分为内隐学习和____。
通过QQ扫一扫可以学习识别人民币真伪的知识
在学习重力场知识后学习电力场知识,用重力场知识同化电力场知识,这种学习属于
()指对认知的认识,即个体关于自己学习或如何学习的知识。
简单表达你在东兴学习期间学习到了哪些方面的电气专业知识?
根据学习的意识水平,可以将知识学习可以分为内隐学习和__________。
知识表示就是知识的 。 ( )
简单来说()也是指就是个体对自己能够取得成功的信念。
按照现代认知心理学对陈述性知识学习的解释,整合就是学习者在新旧知识之间建立联系。
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