在游戏中，幼儿为了记住游戏图片，每当看到一张图片时，随即说出图片的名称。这位幼儿所使用的记忆策略是（）

幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿（） 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（　　）。 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿(  )。 7.幼儿在建构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建。反映了游戏中幼儿 同一张图片，引用多次，只按一张图片的大小算。 同一张图片，引用多次，只按一张图片的大小算（） 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（　　）的水平。 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。 在网页中想保存某一张图片时，可在网页图片上右击鼠标，并选择其中的“保存”命令。 幼儿在游戏中从独自游戏发展到联合游戏、合作游戏，说明了幼儿() 王明上网看到一张很漂亮的图片，想将这张图片保存下来做为电脑的桌面，他应该（）。 幼儿在游戏中只享受游戏过程而游戏治疗有一定的目的 幼儿在游戏中以真诚的情感体验游戏中的活动，不认为游戏是假装的（） 幼儿在游戏中以真诚的情感体验游戏中的活动，不认为游戏是假装的。（  ）   按促进幼儿发展的作用，可以把智力游戏分为：利用实物的智力游戏、利用图片的智力游戏、语言与动作配合的智力游戏、纯语言智力游戏。（） 幼儿游戏中社会性程度最高的游戏是（） 把一张图片替换为另一张图片并保持位置不变，需要使用的功能是（） （）图片、照片等是幼儿进行象征性游戏常用的设备和材料。 幼儿的表演游戏中，表演性大于游戏性（） 在自由游戏中（）是幼儿最喜欢游戏的重要的原因之一