教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力（）

根据教育部2012年颁布的《幼儿园教师专业标准》，幼儿园教师专业知识中包括（） 体育教师专业知识主要包括：（）、（）、（）、（）。 体育教师专业知识主要包括 教师专业理念不属于教师专业标准的基本内容。因为教师专业性主要体现在教学能力上面，而不是观念（） 教师专业知识可以分为条件性知识、（）知识、（）知识。 旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动过程是（） 地理教师专业知识发展的基本途径()。 教师专业成长是指教师在整个教学过程中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，表现专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好教育专业工作者的专业成长过程（） 2021年教育部印发的《小学教师专业标准（试行)》规定，小学教师的专业知识包括( )。 ①小学生发展知识；②学科知识；③教育教学知识；④通识性知识；⑤实践性知识。   下列属于教师专业知识的范畴的是（）。 《小学教师专业标准（试行）》中“专业知识”维度包括哪些领域? 《小学教师专业标准(试行)》中“专业知识”维度包括哪些领域? 《幼儿园教师专业标准(试行)》中，幼儿园教师专业标准的三个维度是专业知识、专业能力和（）。 在《幼儿园教师专业标准（试行）》中，幼儿园教师专业标准的三个维度是专业知识、专业能力和（） 教师专业发展内容包括专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度 下列不属于教师专业知识范畴的是（　　） 下列不属于教师专业知识范畴的是（　　） 教师专业知识中的核心内容是( )。 下列不属于教师专业知识范畴的是 (　) 下列不属于教师专业知识范畴的是( )