被试的个体差异是每个实验都会遇到的额外变量，下列哪些实验设计的目的是解决被试个体差异问题的?（　　）

智力的个体差异有哪些？ 下面哪些效应属于来自被试方面的额外变量？( ) （　　）实验设计使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理，即每个被试都经受整个实验的各种实验处理 被试团体异质性越高(个体差异越大)，所得相关系数(信度)就越低。() 被试团体同质性越高(个体差异越小)，所得相关系数(信度)就越低。() 能力发展的个体差异有哪些？ 下列不属于被说服者个体差异因素的有（） 教师要根据幼儿的个体差异进行教育，下列现象不属于幼儿个体差异的是(  )。 个体差异? 高尔顿在研究个体差异时认为（）是形成个体差异的原因 个体差异主要表现在哪些方面?() 教师要根据幼儿园的个体差异进行教育,下列现象,不属于幼儿个体差异的是() 教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象，不属于幼儿个体差异的是（） 教师要依据幼儿的个体差异进行教育，下列现象，不属于幼儿个体差异的表现的是（） 个体差异包括（） 口服生物利用度个体差异较大的是口服生物利用度个体差异较大的是（） 教师要根据幼儿园的个体差异表现进行教育,下列现象,不属于幼个体差异的是（） 教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象中不属于幼儿个体差异的是（　　） 教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象中不属于幼儿个体差异的 是（） 个体差异和种族差异属于（）