教育心理学的任务是用对教师在教育教学过程中存在的问题做出有科学依据的回答（）

在教育心理学的发展过程中，提出反思性教学研究是在（ ） 教师在教育教学过程中始终处于（）的地位。 教师在教育教学过程中起着主导性作用（） 从心理学来看，教师的任务是在教育和学习过程中让学生能动地形成准备状态，促进心理的发展（） 试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是(　　)。 教育心理学研究的核心是教师教的过程（） 在教育教学过程中，教师应时刻提醒自己（）。 在教育心理学中教学目标是指（）。 在教育心理学看来，（）不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小，而且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学习方法等都将产生深远的影响 认为在教育过程中，教师有绝对的权威，强调发挥教师对教学过程的绝对支配作用的教育家是（）。 认为在教育过程中，教师有绝对的权威，强调发挥教师对教学过程的绝对支配作用的教育家是（　　）。 教育心理学的研究主要围绕教育过程中的关键要素_（）展开 根据建构主义心理学的理论，在体育教学过程中应强调（ ） 。 学习教育心理学对教师有哪些作用 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(  )的基本要求。 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(  )的基本要求。 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是 （   ）的基本要求。 教育心理学对教师心理的研究主要涉及()方面． 在组织教学过程中教师应将道德教育放在（） 教师必备的教育科学知识包括教育学、心理学和教育心理学。