金钱比科学文化知识更重要（）

教学的主要任务是传递科学文化知识，没有教育性。 电梯操作人员要努力学习科学文化知识，提高自身。 知识分子作为人类科学文化知识的重要创造者、继承者和传播者是（） 教师无须具备广博的科学文化知识，只要掌握专业内的知识就可以。（　） 掌握扎实的专业基础知识和前沿的科学文化知识之后要求我们（）。   博学多才要求教师掌握一切先进的科学文化知识。 博学多才要求教师掌握一切先进的科学文化知识。 书目的教育作用不表现在读书治学，普及科学文化知识方面。() 电梯操作人员要努力学习科学文化知识，提高自身的()。 “无德无才是废品（庸人），有德无才是半成品（好人），有才无德是危险品（小人），有德有才是精品（贤人）。”这一比喻表明（） ①科学文化修养比思想道德修养更重要 ②思想道德修养比科学文化修养更重要 ③科学文化修养和思想道德修养是有机统一的 ④科学文化修养比思想道德修养相辅相成，相互促进 教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。（ ） ()是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。 活动专业优势在有德者身上，能够高人一等地造福社会；专业优势在无良者手中，则成了“谋财害命”的捷径。下列对这一观点理解正确的是（）①思想道德修养比科学文化修养更重要②思想道德修养制约科学文化知识作用的发挥③思想道德修养与科学文化修养是互相促进的④文化知识水平的高低取决于思想道德水平 专业优势在有德者身上，能够高人一等地造福社会；专业优势在无良者手中，则成了“谋财害命”的捷径。下列对这一观点理解正确的是（）。①思想道德修养比科学文化修养更重要②思想道德修养制约科学文化知识作用的发挥③思想道德修养与科学文化修养是互相促进的④文化知识水平的髙低取决于思想道德水平 教师与学生在教学过程中的交往不仅仅是科学文化知识等信息的传授，更重要的是心理交流、情感交流。（ ） 教师与学生在教学过程中的交往不仅仅是科学文化知识等信息的传授，更重要的是心理交流、情感交流（） 体育课程与一般科学文化知识课程相比，最明显的特征是（ ）。 学前教育的最终目的是使幼儿掌握一定的科学文化知识。（） “专业优势在有德者身上，能够高人一等地造福社会；专业优势在无良者手中，就成了‘谋财害命’的捷径。”这句话说明()。①思想道德修养比科学文化修养更重要②思想道德修养制约科学文化知识作用的发挥③思想道德修养与科学文化修养是对立统一的④思想道德修养与科学文化修养是完全对立的 我们要认真学习科学文化知识，树立（）的思想观念，才能不上邪教的当