课程评价设计最重要的就是课程评价方法选择，一般有现场评价法和观察比较法两种，在实践中两种方法一般多带带使用。

幼儿园课程与教学评价的区别，有一点就是() 幼儿园课程评价的主要方法有（） 在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。（） 设置培训课程的基本环节有课程定位、确定目标、注重策略、选择模式、进行评价。（ ） 课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是教学改革中的一个难点。课程实施评价的重点是（　　）。 课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是教学改革中的一个难点。课程实施评价的重点是（  ）。 《网络课程评价规范》从课程内容、（）、界面设计和技术四个维度评价网络课程的质量特性 课程评价模式有（） 课程评价模式有（）。 课程设计中涉及的课程要素主要有课程目标、（）、（）和评价 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（） 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（ ） 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（） 在幼儿园课程评价中,既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（  ） 新课程的评价改革也就是考试改革。 在幼儿园课程评价中,既是课程评价的对象,又是课程评价的主体的是( ) 设计思想品德课程评价方案时（）。①以课程目标和课程内容为依据②体现学科评价特点③以笔试成绩为终结性评价依据④客观评价学生 业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价方法的种类和内容有（） 业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价方法的种类和内容有（） “课程评价之父”泰勒提出的课程评价模式是（）