提出了“四段教学法”，认为“多方面兴趣”是学生意识活动内在动力的教育家是（）

提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（） 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是( )。 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（　　）。 赫尔巴特提出的四段教学法是领会、联想、系统、方法（） 赫尔巴特的四段教学法 提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。 赫尔巴特根据其统觉思想，把教学过程分成四个阶段,即四段教学法。以下对四段教学法顺序排列正确的一项是（） 提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（ ） 提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（）。   赫尔巴特提出设置多方面的课程，以发展学生“多方面的兴趣”。() 是（）提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法。 （）提出了设计教学法。 谁提出了程序教学法 传递-接受教育模式是以赫尔巴特的四段教学法为指导思想（） 把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段，即四段教学法的心理学家是（） 设计教学法又叫单元教学法，其提出者是（） 高尔霍夫尔在教学法方面提出了以（）为基础的儿童中心主义。 对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）   教学法是师生为达到教学目的而开展的教学活动的各种办法的总和，包括教师的教法和学生的学法两方面。（　　） 发现教学法是()提出的。