简述学前儿童概念掌握的主要方式及概念掌握的特点。  

下列概念中，学前儿童较难掌握的是()   简述幼儿概念，掌握的一般特点 简述幼儿概念，掌握的一般特点 儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是（　　） 儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是( ) 简述学前儿童空间概念发展的年龄特点。 儿童对概念的掌握过程是() 儿童对概念的掌握过程是（　　） 简述学前儿童时间概念发展的一般特点。 简述学前特殊儿童概念的变化 为了使学前儿童更好地掌握“树”这个概念，教师应该创设一些条件，包括（） 儿童掌握数概念的敏感期是（　　）。 在前运算阶段，儿童已经掌握了守恒概念。 到了幼儿期，儿童还不能掌握（）概念。   了解儿童掌握概念水平的常用方法有（）   儿童逐渐掌握守恒概念的年龄阶段是 【 】 幼儿对科学概念掌握的特点为（ ） 根据心理学的研究，儿童掌握数概念的指标主要有( ) 简述学前儿童时间概念教育的指导要点。 简述学前儿童量的概念的教育要点。