教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况，这样评价方式属于（）

为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（）。 为便于学生理解和记忆,教师将某个英语单词编成小故事。这是运用了 化学教师在开展下学期的化学教学前。采用摸底考试了解学生对上学期所学知识的掌握情况。这种评价方式属于( )。 英语单词“WORK”（） 为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（  ）。 学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（）。 学习英语单词，属于（ ）。 早晨起床记忆英语单词的效果比课间记忆英语单词的效果好，这是由于（） 课堂评价不仅要评价学生对（）的学习情况，还要评价学生（）的掌握情况以及（）的养成情况 物流的英语单词是（） 风筝的英语单词是（） 有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“school”标注成“司库”来记忆。这样的记忆方法属于() 学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆。这属于（） 快速输入方式，不仅能够输入公式符号，还可以输入音标、拼音声调、英语单词。缺省状态下，激活英语单词输入的启动键是（） 英语单词的学习主要属于（） 口罩”对应的英语单词是. 英语教师让同学们早晨起来记英语单词，这种做法可以避免的干扰是（） 有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆。这样的记忆方法属于（ ） 有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“school”标注成“司库”来记忆。这样的记忆方法属于(    ) 有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆。这样的记忆方法属于（）。