反思性研究  

案例研究反思法的基本环节是（） 在教育心理学的发展过程中，提出反思性教学研究是在（ ） 教师教学反思的最主要研究视角是（）。 教师教学反思最主要的研究视角是( ) 教师教学反思的最主要研究视角是(　　)。 教师教学反思最主要的研究视角是（） 反思性教学 反思性实践 我国教育研究方法对国外研究成果反思不足，容易走极端（） 情境型的研究报告可以为研究者提供自我反思的机会（） 将行动研究分为“行动中认识”、“行动中反思”、“对行动进行反思”三类的划分依据是（ ）。 教师教学反思的最主要研究视角是(    ) 校本研究的基本要素是：自我反思、（）、专业引领。   布迪厄提倡反思社会学，是指利用社会学研究方法对社会问题进行深入的反思（） 请简述反思性教学。 曾经撰写著作《反思性实践者》，并提出“行动中反思”与“对行动的反思”的学者是（） 行动研究的基本模式是“问题筛选—（）－运用和反思” 行动研究是最高层次的反思，也是促进专业技术人员专业发展的最好反思。 行动研究是最高层次的反思，也是促进专业技术人员专业发展的最好反思（） 教学目标合目的性的反思是对教学目标的（）的反思。