有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案等来了解其心理特长,这种研究方法是( )

历史档案就是旧政权档案（） 在某研究中，研究者从学生对作业量，作业难度及教学进度的感知来了解学生的课业负担情况，这遵循了教育研究的( )。 严老师是学校的老教师了，他有一套了解学生的好方法，通过收集、记录班里每一个学生的“成长故事”来了解分析学生，这属于（）。 由研究者通过访问、座谈、问卷等方式，向熟悉被研究对象的第三者或当事人了解情况，或者通过测试收集书面材料来了解情况的方法属于下列哪种类型（） 历史档案与现行档案从档案（）角度分类。 通过分析幼儿的手工、绘画等去了解幼儿的心里，这种研究方法被称为（）。 通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童心理的研究方法称为（　　）。 通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童心理的研究方法是（　　） 通过分析幼儿的手工、绘画等去了解儿童心理的研究方法称为（） 通过分析幼儿的手工、绘画等去了解幼儿的心理，这种研究方法被称为（） 了解研究学生的家庭环境包括了解研究家庭的（ ）。 按档案形成时间，可分为历史档案和当代档案。（ ） 某研究者准备通过分析1000人的血糖测量值资料评价该地糖尿病情况，此血糖测量值属于 某研究者准备通过分析1000人的血压资料以评价该地高血压患病情况，其中血压测量值属于 研究者通过调查、了解、收集关于某个特定的人或群体的详尽资料，然后进行分析的研究方法，称为() 《关于开放历史档案的几点意见》属于()。 某研究者准备通过分析1000人的血糖测量值资料来评价该地糖尿病情况，此血糖测量值属于 某研究者准备通过分析1000人的血糖测量值资料来评价该地糖尿病情况，此血糖测量值属于 （）是研究者有目的、有计划地通过自身的接触和充分的了解，在全面掌握学前儿童家庭论，一指导今后的学前儿童家庭教育实践活动的一种研究方法 通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是