从研究的目的进行划分，社会研究可以分为（）

从研究内容就行划分，教育研究又分为价值研究和（） 教育社会学的学科方法论主要是指教育的社会学研究范式，至少可以从以下三个角度进行划分：() 从内容而言，社会工作研究可以分为()。 从内容而言，社会工作研究可以分为（ ）。 根据社会工作研究的含义，可以从（）等方面来把握社会工作研究的特性。 根据社会工作研究的含义，可以从（）等方面来把握社会工作研究的特性。 社会工作者李娜在一项研究中打算采取行动研究的方法，根据参与研究的成员进行划分，她可以采用的模式有（ ）。 从结构的角度，社会工作研究可以分为（）。 从结构的角度，社会工作研究可以分为（）。 高校科学研究从与生产的关系维度来划分，可以分为（）。 从结构的角度来看，社会工作研究可以分为()。 社会工作研究可以视为获取、发现与社会工作相关的知识和事实的过程，从内容而言，社会工作研究的类型可以分为基础理论研究和本体实务研究两个层次（） 社会研究的具体方式划分为四种主要类型，分别是调查研究、实验研究、实地研究、文献研究。 划分社会阶层的标准有 按科研活动的对象，可以把人类的科学研究划分为自然科学研究、工程科学研究、社会科学研究和（ ）。 从研究方法上看,社会研究可分为（） 按科研活动的对象，我们可以把人类的科学研究划分为自然科学研究、工程科学研究、社会科学研究和（ ）。 科技研究项目的技术特征可以从（）进行分析。 制定园课程目标，就必须研究（    ）、研究社会、研究学科，从研究信息中寻找支持。 社会工作研究可以视为获取、发现与社会工作相关的知识和事实的过程，从内容而言，社会工作研究的类型可以分为基础理论研究和（）两层次