在美国学者詹姆斯?H?罗宾斯看来，“敬业”的本质是( )

罗宾斯高等教育报告 罗宾斯认为沟通产生的根源是 罗宾斯归纳的控制内容不包括（)。 简述罗宾斯的冲突根源的分析 罗宾斯认为，高效团队的特征主要包括（） 简述罗宾斯的冲突过程分析阶段。 简述罗宾斯的冲突过程分析阶段 简述“方言”使用的地方（罗亨罗宾斯） 控制对象也称控制内容，美国管理学家斯蒂芬·罗宾斯将其归纳为 美国著名管理学家斯蒂芬罗宾斯认为以激发组织的创新能力的因素是（）。 简述罗宾斯的冲突过程五阶段模型 罗宾斯认为，冲突产生的条件可分为（） 简述斯蒂芬.罗宾斯对战略管理过程的分类。 罗宾斯认为，高效团队的特征主要包括(    ) 简述《罗宾斯报告》对英国高等教育发展的影响。 罗宾斯的压力理论模型提出的潜在压力源包括 ( ) 斯蒂芬·罗宾斯根据团队的存在目的，把团队分为（）类型 在罗宾斯对冲突过程的分析中，产生冲突大致分为（） 目标管理是由管理学家斯蒂芬罗宾斯提出的。() 1963年，英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是