班主任经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德发展，属于（）。

下列班主任批评方式或方法正确的是（） 班主任工作的教育学基础主要介绍（）和（）在班主任工作中的运用 班主任工作的教育学基础主要介绍（）和（）在班主任工作中的运用 促进学生的全面发展与个性发展是班主任的首要工作。 在班主任培养与培训过程中，应鼓励班主任（ ）。 班主任要走进学生的心灵，必须（） 班主任对班级工作的自我评价，包括他人评价之前班主任对班级工作的自我评价和经常性的班主任自觉进行的（）。 班主任赞美表扬艺术有几种方法 班主任赞美表扬艺术有几种方法？ 中国古语云：“数子十过，不如奖子一功。”这说明: 表扬鼓励往往比批评教育更奏效|表扬鼓励是促进学生进步的方法|表扬鼓励是教师手中的法宝之一|表扬鼓励语不能替代批评教育语 班会课上，班主任刘老师在表扬了独立完成作业的学生之后，又严厉批评了抄袭和请人代写的学生。刘老师有效地运用了（ ）。 班主任的工作重点和经常性工作是（） 班主任的工作重点和经常性工作是（　　） 班主任的工作重点和最为经常的工作是（　　） 班主任的工作重点和经常性工作是( ) 班主任要掌握批评的艺术，善用（） 在进行班级工作总结时，如果班主任选择的典型学生确实值得表扬和学习，但却为其他学生所不容，这时，班主任应当（）。 为了促进学生的发展，班主任应该对学生的进步置若罔闻，并随时指出他们的不足。（ ） 在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（）。 班主任要坚持（）为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育