综合语言运用能力中，情感态度是影响学生学习发展的重要因素，__________是得体运用语言的保障。

依据《普通高中英语课程标准(实验)》，以考查学生综合语言运用能力为目标，力求科学地、全面地考查学生在经过一段时间学习后所具有的语言水平，称为__________ 。 下列不属于综合语言能力阶段要点提示的是（）。 下列不属于综合语言能力阶段训练任务的是（）。 根据2011版《义务教育英语课程标准》学生到四年级应实现______级综合语言运用能力目标（） 教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素（） 情感态度是提高效率、发展自主学习能力的保证（） “统计与概率”有助于学生问题解决能力、情感态度等方面的发展。 （2015山东济南）影响学生学习态度与品德的发展的内部条件是()。 （ ）学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的，因此，教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。 如何综合运用能力的形成规律．培养和促进学生能力的发展? 下列哪种语言在语言学文法分类上属于多式综合语？（） 学生学习方式改革的基本前提是学生情感态度价值观的转变（） 1____学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的，因此，教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。 1（）学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的，因此，教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响 学生学习能力评价是学生全面发展评价体系的重要内容之一（　　）。 美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（　　）。 以下哪些不属于学段目标中情感与态度方面的。（） 1{pz_填空}学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的，因此，教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。 把语言要素、文化知识、御用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。 把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。