根据《从技术走向管理》课程，聚焦优点、要事第一和集思广益属于管理者团队习惯。

根据《从技术走向管理》课程，属于全局思维范畴的有（）。 根据《从技术走向管理》课程，五星级领导是：（）。 根据《从技术走向管理》课程，工作追踪的正确步骤是：（）。 根据《从技术走向管理》课程，四星级领导是：（）。 根据《从技术走向管理》课程，培训习惯最重要的是（）。 根据《从技术走向管理》课程，哪项不属于全局思维范畴？（） 根据《从技术走向管理》课程，以下哪些属于管理人员的一般特质？（） 根据《从技术走向管理》课程，以下哪项属于管理人员的一般特质？（） 根据《从技术走向管理》课程，以下哪些属于管理者的个人习惯？（） 根据《从技术走向管理》课程，以下哪些属于管理者的团队习惯？（） 根据《从技术走向管理》课程，以下哪项属于管理者的个人习惯？（） 根据《从技术走向管理》课程，以下哪项属于管理者的团队习惯？（） 根据《从技术走向管理》课程，职业发展的三个层次是：（）。 根据《从技术走向管理》课程，培训习惯的三个条件是（）。 根据《从技术走向管理》课程，以下不属于技术能手当管理的优势是：（）。 根据《从技术走向管理》课程，关注细节不属于全局思维的范畴。 根据《从技术走向管理》课程，珍惜差异的最高层次是（）。 根据《从技术走向管理》课程，珍惜差异的最高层次是“重视”。 根据《从技术走向管理》课程，职业发展的第二个层次是：（）。 根据《从技术走向管理》课程，职业发展的第三个层次是：（）。