教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（　）

在视听演示教学模式中，下列哪种形式不是教师所采用的 在中和滴定实验教学中，教师首先讲解实验原理和操作要点，再进行示范演示，然后要求学生按照实验操作步骤练习。该教师采用的教学方法有（ ) 。 ①讲授法②演示法③练习法④讨论法⑤讨论法⑥参观法 根据课堂教学任务，可将课分为讲授课、演示课（演示实验或放映幻灯、录像）、练习课、实验课、复习课等。 根据课堂教学任务，可将课分为讲授课、演示课（演示实验或放映幻灯、录像）、练习课、实验课、复习课等。 地理教师根据教学内容,在教学最后阶段以故事、音乐、录像、游戏等有趣的形式结束授课,对较低年级的学生更为适用,这种结课形式是( ) 在课程结束，教师 这属于活动结课（） 采用分组讨论形式进行实习带教时，教师要鼓励学员参与，最佳分组人数为（）。 教育部规定考核规定之外，比较常用的还有畅想式结课、照应式结课、悬念式结课等。 教育部规定考核规定之外，比较常用的还有畅想式结课、照应式结课、悬念式结课等（） 教师通过播放实验录像、科学影片等内容达到演示目的的类型叫做 （ ） 教师在结课时应重复该节课的所有内容。 教师在结课时应重复该节课的所有内容（） 《面积的计算》练习课，教师通过PPT提供一定的习题，将学生分组展开竞赛，让学生开展竞争的策略属于（） 技术考核如采用演示试验代替，演示试验数量不得大于技术考核参数总量的（）。 采用注浆的方法进行基底处理，通过试验确定（）等参数。 通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指()。 从教学内容的含量上来分，教学结课可分为（）结课、全文结课和单元结课 主题班会的形式：主题报告、主题汇报会、主题讨论会、科技制作成果展评会、主题竞赛、主题晚会等。 某节课结束时，教师围绕该节课所学的知识组织了快速抢答。这样的结课方式属于（） 教师以讲解、显示、演示、表演等形式向一定规模的学生群体传授教学内容，一般在教室、实验室、实地现场等场合进行的模式是()