天以百凶成就一词人，这一观点出自（）。

嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨，这一观点出自下列哪一本论著（） “学生不是空着脑袋走进教室的”这一观点出自于（） 一切不属于传统的东西，都是抄袭。这一观点出自（）。 以“天下之法”取代“一家之法”的观点出自（） “幸福属于满足的人们”这一观点出自西方哲学家（ ） “每一种独特的行为需要一种独特的情景”这一观点出自（）。 “教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。”这一观点出自（） 我们知道某人是诗人，是基于他把我们变成了诗人这一事实。这一观点出自（）。 《妙妙》中的妙妙的故事体现的是弱者的奋斗,这一观点出自() 《妙妙》中的妙妙的故事体现的是弱者的奋斗,这一观点出自()。 “词别是一家”的观点出自（）。 “威势之可以禁暴，而徳厚之不足以止乱也”.这一观点出自（ ） “儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果”，这一观点出自() 心理学有一段漫长的过去，但仅有一短暂的历史，这一观点出自于（） “教育学作为一门科学，是以实践哲学和心理学为基础的”，这一观点出自（　　） “教育学作为一门科学，是以实践哲学和心理学为基础的。”这一观点出自()。 领导者应当根据下属的成熟水平选择正确的领导风格。这一观点出自于（） 领导者应协助其下属制定并实现工作目标。这一观点出自于什么理论？（　　） “天行有常，不为尧存，不为桀亡，应之以治则吉，应之以乱则凶。”提出这一观点的学派是（　　）。 “欲求兴天下之利，除天下之害，当若繁为攻伐，此实天下之巨害也。”这一观点出自（）