狭义的幼儿教育是指（），根据社会的要求和幼儿身心发展的特点和需要，对幼儿实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。

狭义的幼儿教育特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构教育（） 幼儿教育对幼儿社会性发展的意义包括（ ）。 我国幼儿教育目的强调身心和谐发展，这意味着（ ）。 狭义的幼儿教育是指由专门的幼儿教育机构实施的，根据（），对幼儿实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。 （）是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师 幼儿教育是指幼儿园教育（） 幼儿教育对幼儿社会性发展的意义不包括（ ）。 家长是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。 幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿的发展的。 教育要适应幼儿的身心发展是指（） 幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标（） 幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标（） 我国幼儿教育在幼儿社会性发展方面的任务包括（ ） 幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（） 幼儿教育是指() 幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约着幼儿教育目标。（） 西方近代幼儿教育发展的社会背景包括（ ） 我国幼儿教育目的的制定只需要考虑幼儿的身心发展规律就可以了（ ） 试述研究幼儿社会性发展对幼儿教育的重要意义。 幼儿教育在促进幼儿社会性发展方面的任务不包括（ ）