某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如 教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相 互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明，教育

教师如何才能激发学生的学习动机？ 教师要通过激发学生的动机，为学生提供支架，提供必要的辅导、支持和示范等，促进学生学习，使学生学习更深入，这集中体现了教师的（）角色 课文《藤野先生》下面为学生提供了一系列注释，这属于教科书的（　　）。 教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于（）。 教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于（　　）． 教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于（） 教师如何激发小学生的学习动机？ 简述教师如何激发学生内在的学习动机。 简述教师应该如何激发学生的学习动机。 张老师为了提高学生学习语文的兴趣，设计了“童话故事大比拼”“故事续写”等一系列活动，让学生在活动中主动学习。张老师的做法体现的教师劳动特点是（）。 结合内部动机和外部动机的定义，谈谈教师如何激发和培养学生的内在学习动机和外在学习动机？ 在斯金纳的程序教学理论中，设计了一系列无序的学习项目（） 小强在学校学习了一周后，准确掌握了助跑—起跳—腾空—落地等一系列动作，从加涅对学习的分类看，这属于（） 论述教师在教学中如何激发学生的学习动机。 WAP定义了一系列标准用于实现因特网的__ 教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是()。 某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了()是少先队活动的首要原则。 公司近年来为宣贯基本价值理念，先后开展了（）等一系列主题实践活动。 某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（）是少先队活动的首要原则。 某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（　　）是少先队活动的首要原则。