家长无需太过于执着孩子听不听话，因为：（）

你是一名班主任,班里一个学生不听话,家长不管,作为老师怎么办? 你是一名班主任,班里一个学生不听话,家长不管,作为老师怎么办？ 一个学生认为老师说的一定是对的，同时认为：听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。他的道德发展处于公正阶段。 对于调皮不听话的学生，你怎么对待这样的学生？ 对于调皮不听话的学生，你怎么对待这样的学生 人难管有很多表现，主要表现在“听话不能干”和“能干不听话”的人比较多 有个小学生不听话你怎么看？怎么办？ 有些老师对不听话的学生进行罚款，对此你怎么看 有些老师对不听话的学生进行罚款，对此你怎么看 保教老师在离园接待时，只需要向家长交流幼儿在学校不听话的表现，没有问题则不用交流。()   认为服从权威就是“好”，不听话就是“坏”的儿童处于自律道德阶段。 在学前教育机构中当婴幼儿不听话时可以适当体罚。（ ） 认为服从权威就是“好”，不听话就是“坏”的儿童处于自律道德阶段。 认为服从权威就是“好”，不听话就是“坏”的儿童处于自律道德阶段。 学生壮壮因为上课调皮不听话，.并在教室后面罚站。老师的行为（） 青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的（）。 班主任管理学生的过程中，学生实在不听话，可以轻轻的体罚。 材料： 新学期开始了，一位家长把孩子领到教师面前说：“我把孩子交给您了，请您严加管教，孩子不听话，要打要骂随您的便。” 问题： (1)什么是师生关系家长理解的师生关系是怎样的 (2)民主的师生关系应该是怎样的 三岁的明明因不听话被母亲置于闹市不管，好心人发现后，报告公安机关，公安机关应对明明的母亲（ ）。   新学期开始了，一位家长把孩子领到教师面前说：“我把孩子交给您了，请您严加管教，孩子不听话，要打要骂随您的便。” 请运用师生关系原理分析： (1)什么是师生关系?家长理解的师生关系是怎样的? (2)民主的师生关系应该是怎样的?