由具体感性发展到抽象概念的中间环节是（）

国家是一个抽象概念，其具体活动是由其机关和工作人员来实施的（） 概念是人脑对客观事物的本质特征的认识，事物的本质特征是决定事物的性质，并使一事物区别于其他事物的特征。根据概念所包含的属性的抽象与概括程度，概念可分为具体概念和抽象概念。按事物的指认属性形成的概念称为具体概念，按事物的内在、本质属性形成的概念称为抽象概念。下列哪项是抽象概念？（） 为概念转换，患者将抽象概念具体形象化，或具体的概念抽象化，此种在临床上属于哪种思维逻辑障碍？（） 运用是指在某些特定和具体的情境里使用抽象概念。() 象思维发展到抽象 “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点： 阴阳概念，从原来表示对阳光向背的具体概念，演变为不再有具体内容的抽象概念。 思维过程的发展经过直觉行动思维、具体形象思维及抽象概念思维三个阶段。（） 教育和心理发展之间的中间环节是( )。 教育和心理发展之间的中间环节是()． 德育与品德发展的中间环节是领会和（） 6. “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有( )特点。 下列概念中，既是总政策的具体化，又是具体政策的原则化，还是联结总政策和具体政策中间环节的是 有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（　　）。 有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（）。 ()是属于较高一级的抽象概念, 抽象概念是不可以授予专利的，因为（） 关联图是指描述系统抽象概念的DFD。() 抽象概念画是指那些没有具体形象的地理概念、地理过程和地理关系等的绘画（） ()是属于较高日记笔一级的抽象概念,