小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于（　）。

教育培训统计是一种探求（），寻求解决问题途径的科学方法。 应激状态下，表现为分析问题，研究问题，寻求解决问题的途径，这种行为还称为（　） 学习解决数学问题的方法是为了解决更多的数学问题。 在解决数学问题时，.并在头脑中形成问题的初步印象。这句话描述的是解决问题过程中的（） 我们学习解决数学问题的方法，就是为了解决更多的数学问题（） 设计算法就是寻求解决问题的方法，并进行精确描述（） 设计算法就是寻求解决问题的方法，并进行精确描述。 解决数学问题的过程包括哪几个阶段？加强学生解决问题能力培养的有效措施有哪些？ 在解决某一问题没有结果时，把问题搁置一段时间再寻求解决，反而会更快找到解决问题的办法，这种现象称作（）。 “树立正确的问题观，能够帮助员工认清自我、正视差距，激励员工寻求解决问题的办法，正确解决问题、取得进步”，此说法是否正确（） 为解决某一常规思维难以解决的问题，而采取反向思维寻求解决问题的自主创新能力建设方法是（）。 （）就是根据解决问题的需要，重组、改变数学问题的结构，将不容易理解或解决的问题转化为容易理解或解决的问题的策略。 数学问题解决是运用已有的数学知识去求解问题答案的心理过程或思考活动（） 聚合型思维的最大特点是以（）为中心，寻求解决问题的最优方法。 “您能来这里寻求解决问题的方法，这很好。”咨询者使用的（）技巧。 提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当地解决问题的操作步骤，这处于解决问题的（）。 头脑风暴法是一种快速大量寻求解决问题构想的集体思考方法（） 继时型的人在解决问题时，可以考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能性，其解决问题的方式是发散式的。 下列哪些不是解决数学问题的关键?() 头脑风暴法已被全世界认可为“快速大量寻求解决问题构想的集体思考方法”。()