在小组工作中，以治疗个人为小组目标的模式是（）

在小组工作中，发展模式的特点是（ ）。 在小组工作中，小组工作的核心是（） 在小组工作中，小组的实质目标是明确小组能够解决的问题及其具体范围。通常，实质目标的制定是在（ ）。 在小组工作中，小组后期是小组重整与归纳阶段。 在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取的工作模式，社会目标模式主要强调的是()。 在小组工作中，小组的开始是指（） 在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取不同的工作模式，社会目标模式主要强调的是（）。 在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取不同的工作模式，社会目标模式主要强调的是（ ）。 在小组工作中，发展模式的主要特点包括（ ）。 在小组工作中，小组规范的决定者是（） 在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取的不同工作模式，社会目标模式主要强调的是()。 在小组工作中，成长小组最显著的特征是()。 在小组工作中，成长小组最显著的特征是（　　）。 以小组工作目标来划分的小组种类较多，下列()不属于以目标来划分的小组类型。 小组工作模式中社会目标模式的理论基础主要源于（） 在小组工作中，工作员运用一定的理论方法促进组员个人和整个小组通过内在的动力来自治发展，以促进组员的个人成长，这体现出小组工作的（ ）原则。 社会工作者带领互动模式下的小组工作，工作中旨在促进小组组员之间的自主发展，并调和小组与社会之间的关系。该社会工作者在小组工作中扮演（ ）的角色。 小组工作的实施模式，从对小组成员的影响和作用的角度看，可以分为治疗模式和发展模式两类。在社区矫正工作领域，应选择以治疗为主的模式；小组在这里是治疗环境，也是治疗工具；而社会工作者在治疗模式中的角色主要是()。 小组工作的三大模式是社会目标模式、互惠模式和（） 以小组的工作目标来划分小组的种类，小组可以分为社交小组、兴趣小组、成长小组和（　）等。