在小组工作中，成长小组最显著的特征是()。

在小组工作中，带领小组的基本技巧有（） 依据（　　）角度，将小组工作类型划分为教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组。 在小组工作中，以治疗个人为小组目标的模式是（） 在小组工作中，工作者必须将小组的目标加以（） 技术创新小组的显著特征是（ ）。 学校小组工作中，小组成熟期的特点有（）。 以小组的工作目标来划分小组的种类，小组可以分为社交小组、兴趣小组、成长小组和（　）等。 在妇女小组工作中，不属于发展性小组特点的是（） 在小组工作中成员变项包括（）、症状、行为特征、态度、求助机制、对小组的期待和成员的组合方式。 在小组工作中期转折阶段，组员的常见特征包括()。 在下列小组中，(   )属于成长小组。 在小组工作中，小组进入良性的成熟阶段的标志有()。 在小组工作中，小组进入良性的成熟阶段的标志有（ ）。 下列()不属于小组工作中控制小组进程的基本技巧。 在小组工作中，小组进入良性的成熟阶段的标志有（　）。 在小组工作中，小组进入良性的成熟阶段的标志有（ ）。 在小组工作中，工作员运用一定的理论方法促进组员个人和整个小组通过内在的动力来自治发展，以促进组员的个人成长，这体现出小组工作的（ ）原则。 小组工作中的互惠模式的中心是（） 小组工作中的过程评估，又叫（） 在小组工作中期转折阶段，组员的常见特征不包括（ ）