学前儿童在与环境主动相互作用的过程中，模仿、学习着他们周围生活中一切新奇的事情，无论成人是否希望他们去模仿学习，只要他们感兴趣就反复尝试、练习，以掌握这方面的经验（）

光子与物质相互作用过程中唯一不产生电离的过程是 光子与物质相互作用过程中唯一不产生电离的过程是 建构主义理论认为，儿童与环境的相互作用完成学习过程，包括（） 学前儿童科学教育过程和结果是相互作用、相互依赖、（）的。 （）主张儿童提供有准备的活动，让其通过与有准备的环境相互作用，进行自发的主动学习，得到发展 电离辐射与物质的相互作用过程是 电离辐射与物质的相互作用过程是 在汉语儿童学习英语的过程中起主要作用的因素有模仿、语言环境、情感动机和( ) 单选电离辐射与物质的相互作用过程是（） 儿童在与环境的相互作用中，从同化到顺应，最终达到新的平衡的过程，也就是儿童的( ) 社会诸要素之间在相互作用过程中形成的相对稳定的关系是( ) 在管理者与被管理者的相互影响和相互作用过程中，处于主导地位的是（） 学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的（ ）。 中微子会参与的相互作用过程是（） 中微子会参与下列哪种相互作用过程?() 社会诸要素之间在相互作用过程中形成的相对稳定的关系被称为 HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以（）为核心，围绕发展所必需的一系列“关键经验”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。 HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以（）为核心，围绕发展所必需的一系列“关键经验”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。 HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是（）为核心，围绕发展所必需的一系列“关键经验”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。 学前儿童的生长发育过程，是个体在? ? ? ? ? ? ? 因素和? ? ? ? ? ? ? 因素相互作用的结果