日本现代学前儿童美术教育发展大致分为：铅笔画时期和毛笔画时期。

“避免功利化的美术教育取向”，体现了学前儿童美术教育原则中的（） 。 “让学前儿童通过多种感官通道进行美术活动”体现了学前儿童进行美术教育的发展性原则。 学前儿童美术教育的意义是什么? 学前儿童美术教育的特点有哪些? 学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的（）教育。 “通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的() 学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。 根据对美术和教育这两个方面的不同侧重，我们可以相应地将学前美术教育分为美术取向的学前美术教育和（）的学前美术教育 学前儿童美术教育是一种情感教育。 ( ) 学前儿童美术教育是一种创造教育。( ) 学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育 “避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的 学前儿童美术教育评价的目的有哪些？ 如何理解学前儿童美术教育的价值定位？ 说明学前儿童美术教育评价的目的 学前儿童美术教育的具体目标是什么? 学前儿童美术教育的出发点和归宿是培养（） 发展性原则是指在进行学前儿童美术教育时要处理好 ( ) 学前儿童美术教育的年龄层次目标是分（）年龄班阐述的。 学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和（）