数学教学是教师教，学生学的统一活动﹔在这个活动中学生掌握一定的知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品质。()

按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（） 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是{填空}。 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）过程 有效的教学活动是学生与教师的统一，学生是学习的主体，教师是学习的（） 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（　　）。 在教学过程中，教师应不断引发中学生（），发展学生（）。 教学，是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。() 教师在教学中如何培养中学生的注意力？ 教材和教学大纲是小学数学教学中最基本的教学手段，是教师进行教学活动、学生进行学习活动的主要物质依据，是小学数学教学中不可缺少的。() 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是{pz_填空}。 中学生物学教师的备课是指教学工作的一般准备工作。() 教学是学生在教师（）的指导下的统一的活动 教学过程是教师教学生认识世界的过程，教学过程包括（）与学生的学这两个既相互区别又相互依存的有机统一的活动。   对于课堂教学中学生出现的错误，教师应该（）。 教学中学生直接经验的获取与人类实践活动中直接经验的活动方式相同（） 根据布鲁纳的认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()。 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的(    )。 教学过程是教师教学生认识世界的过程，教学过程包 括（ ）与学生的学这两个既相互区别又相互依存的有机统一的活动。 教学是教师的教与学生学的统一，这种统一的实质是（） 中学生物学教学论的学习资源有 、 、 、 和 等