有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了指导思想

在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。 在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象 在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现(    )现象。 为做好幼小衔接工作，要在幼儿园进行汉语拼音、英语等学习活动（） 幼儿升入大班下学期后，该班教师开始了幼小衔接工作。她将班级主题区设为“我要上小学了!”营造小学的氛围，并成了幼儿游戏的地方。她让幼儿寻找认识生活中的文字、看图字，学写数字和做加减运算。(1)分析案例中教师在幼小衔接工作中存在的问题。(2)指出教师的做法对幼儿幼小衔接的不良影响。(3)提出幼小衔接工作的建议。   在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，这是培养幼儿的（） 在幼小衔接工作中，教师向大班幼儿提出一些需要独立完成的劳动任务，并让幼儿坚持完成所承担的任务。这主要是为了培养幼儿的（） 幼小衔接工作中，教师向大班幼儿提出一些需要独立完成的学习、劳动任务，并让幼儿坚持完成所承担的任务。这主要是为了培养幼儿的（  ）。 我国幼儿教育在幼小衔接方面的任务是让幼儿提前学习小学一年级的全部课程。（ ） 幼儿园方面的幼小衔接工作的主要内容有（）。 幼小衔接工作的任务之一是使幼儿尽快()。 对于某些汉字，拼音库中可能暂时没有它的拼音，但系统提供了添加汉字拼音的功能，可以让你将汉字拼音添加到拼音库中。 幼小衔接工作应从幼儿园小班开始（） 幼儿园的幼小衔接工作应做到（） 有家长找到你，想让你教孩子学拼音。作为幼儿老师，你该怎么办? 试述幼儿园方面的幼小衔接工作策略。 幼儿园的幼小衔接工作应该做到()   为了更好地满足家长们提供的幼小衔接要求，幼儿园大班教师张某在最后一个学期，以拼音、20以内数的加减法等作为主要教学内容，张某的做法( )。 幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想。 对幼儿园来说，幼小衔接主要包括哪些内容