王充是东汉杰出的唯物主义思想家和教育家，但在社会政治历史领域，王充却陷入了唯主义命定论的泥潭（）

罗钦顺被誉为唯物主义思想家，他传世的哲学名著叫（） 荀子，战国末期赵国人，我国古代杰出的（）主义思想家、教育家。主要著述有（） 《劝学》的作者是荀子，名况，字卿，是我国春秋时期著名的思想家、教育家，先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。 荀子是继孔孟之后最著名的道家学者，朴素的唯物主义思想家。 提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是（） 以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有（ ）。 以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有（） 以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有（） 法国杰出的启蒙思想家和教育家（）在《爱弥儿》一书中阐述了自然教育思想，提出培养真正符合社会需要的新人的构想 孔子是我国时期的思想家和教育家，儒家的创始人（） 16—17世纪提倡唯物主义的科学研究方法的意大利卓越思想家是（） 贾谊是（）年西汉杰出的政治家、思想家和文学家，时任长沙王太傅。 （）是德国政治思想家、教育家、外交家，19世纪自由主义的重要代表。 明清时期，以下哪位思想家曾提出过朴素唯物主义和朴素辩证法思想（） 法国启蒙主义的思想家、教育家卢梭的教育代表作是__。 在智力的研究上，古希腊唯物主义思想家毕达哥拉斯提出脑为（）的住所。 ____是启蒙运动时期思想家、教育家卢梭的自然主义教育思想作品。 （）是启蒙运动时期思想家、教育家卢梭的自然主义教育思想作品 提出六艺“礼、乐、射、御、书、数”的思想家和教育家是（　　）。 荀子是先秦儒家的最后一位大师，朴素的唯物主义思想家，主张“性善论 ”。