在历史教学中，教师以精炼的语言勾勒出历史发展面貌和基本线索的教学方法是（　　）。

试论教学组织形式和历史发展趋势？ 历史教师在设计和运用教学课件时应注意哪些问题？ 历史课堂教学中教师应如何处理教材？ 在历史课堂教学中组织以学生为主体的活动，教师应注意哪些问题? 某班历史教师在教授关于南京大屠杀的课程内容时，带领学生参观南京大屠杀纪念馆，使学生在参观过程中铭记历史，珍惜和平。该历史教师的教学方法属于以（）为主的教学方法 某班历史教师在教授关于南京大屠杀的课程内容时，带领学生参观南京大屠杀纪念馆，使学生在参观过程中铭记历史，珍惜和平。该历史教师的教学方法属于以（）为主的教学方法 中学历史教学设计以中学历史（）理论和中学历史（）理论为其理论依据 中学历史教学设计以中学历史________理论和中学历史________理论为其理论依据。 教师在教学中应从哪些方面培养学生的历史证据意识 教师在教学中应从哪些方面培养学生的历史证据意识 历史课程标准对教师的历史教学提了哪些合理化建议？ 历史教案是历史教师进行教学的实施方案，重要性不言而喻。历史教师编写教案的基本要求有哪些？ 教师在历史人物的教学中要注意哪些方面的问题 教师在历史人物的教学中要注意哪些方面的问题 维果茨基的文化-历史发展理论认为（）。 试述维果茨基的文化历史发展理论。 维果茨基的文化—历史发展理论认为 试述维果茨基的文化历史发展理论 维果茨基的文化历史发展理论有（） 历史研究和历史教学要力求“史论结合”“论从史出”“寓论于史”.这里的“史”是指（　　）。