要坚持基层至上，尊重指zhan员主体地位和创造精神，推进“三项工程”，真心实意为基层服务（）

坚持发展依靠人民，就要尊重人民群众的主体地位和首创精神（） 坚持以为中心，就是要坚定发展依靠人民、尊重人民主体地位、发挥人民首创精神（） 激发人民创造活力、繁荣群众文艺要充分尊重人民群众的主体地位和首创精神，使蕴藏于群众中的创造活力充分迸发。 领导机关实施对基层建设的科学指导，要坚持zhan略思维.历史思维（） 调动员工积极性和创造精神 四种精神包括伟大创造精神 关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指（）。 “教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（）。 “教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（　　）。 “教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还摧残儿童”，这说明（） “教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童。”这说明（）   教导我们要既勤学（）又多学（），还要（），这样就能培养自己的创造精神。 伟大民族精神包括伟大创造精神、伟大奋斗精神和伟大团结精神（） 伟大民族精神包括伟大创造精神、伟大奋斗精神和伟大团结精神。( ) 扎实搞好基础训练，要组织指zhan员，提高打赢信息化局部zhan争需要的素质能力（） 要尊重群众的首创精神，所以不必坚持对群众工作的绝对领导地位。 要尊重群众的首创精神，所以不必坚持对群众工作的绝对领导地位。 创造精神同时应当也是一种献身精神。 没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神（） 下列属于伟大创造精神内容的是