十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。

被人称为“教育学之父”的捷克著名教育家，其发表的《大教学论》是近代最早的一部教育学专著。他是（） 捷克教育家（）出版了《大教学论》，它标志着教学论概念的确立和教学理论体系的形成。 德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）标志着规范教育学的建立。 在1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立。 在1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立（） 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是《大教学论》 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是《大教学论》 被誉为“教育学之父”的捷克教育家夸美纽斯于1632年发表的《____》，被称为近代最早的教育学专著。 被誉为“教育学之父”的捷克教育家夸美纽斯于1632年发表的《（）》，被称为近代最早的教育学专著 德国教育家(   )接替了康德在格尼斯堡大学的教育学教席，并于1806年出版了《普通教育学》，标志着教育学进一步规范； 1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（）。 《大教学论》的作者是捷克教育家（ ） 54.1632年《大教学论》的出版标志着教育学的开始独立，其作者是( )。 1632年《大教学论》的出版标志着近代教育学的建立，其作者是（） （）标志着规范教育学的建立。 被誉为“教育学之父”的捷克教育家夸美纽斯于1632年发表的《{pz_填空}》，被称为近代最早的教育学专著。 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论的是（）。 《大教学论》这部著作标志着科学教育学的诞生，其主要观点是泛智教育，它的作者是（）   1632年夸美纽斯发表的《大教学论》标志着规范教育学的建立。 《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯的重要教育著作（）