《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯的重要教育著作（）

1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（），这是近代最早的一部教育学著作。 1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（　　），这是近代最早的一部教育学著作。 夸美纽斯是德国著名教育家。 捷克著名教育家夸美纽斯提出：“教师应该是（）的优秀人物” 捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（　　） 被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（） 捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。 对班级授课制给予了系统的理论描述的著作是17世纪捷克教育家夸美纽斯的（　　） 捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（ ）。 以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（ ）。 第一本专为儿童编写的图画书是捷克教育家夸美纽斯的（） 著名教育家夸美纽斯是德国人（） 著名教育家夸美纽斯是德国人（） 夸美纽斯(1592-1670)是德国教育家。() 下列属于夸美纽斯的《大教学论》体现的主要教育思想是( )。 最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。 （ ） 孔子所提出的“有教无类”的主张比捷克教育家夸美纽斯提出的“教育平等”的原则，早了一千一百多年（） 1632年捷克教育家夸美纽斯的（）的诞生，标志着教育学开始成为一门学科 1632年，捷克教育家夸美纽斯写成的()标志着教育学开始成为一门独立学科。()   捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为(    )