英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪四个方面？

英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别？各级别都适用于哪个年级？ 英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别？各级别都适用于哪个年级 下列哪项不属于小学英语课程的分级标准( ) 英语课程标准将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，这体现了英语课程基本理念中的“充分考虑语言学习的渐进性和__________”。 《新课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。《标准》要求从级为小学六年级结束时的基本要求 “有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心”属于英语课程分级目标的第（　　）级。 基础教育阶段英语课程的总体目标是（）。 小学英语课程的性质是( ) 小学英语课程的性质是( ) 义务教育英语课程总目标要求是什么？ 英语课程的评价应使学生（）。 英语课程的评价应使教师（） 英语课程的评价应使教师（） 英语课程的评价应使学生（） 根据《英语课程标准》的要求，评价应采用（）的原则 评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。请列举英语课程标准提倡的八大评价建议。 评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。请列举英语课程标准提倡的八大评价建议 英语课程评价体系的改革，主要是() 英语课程要面向（），注重素质教育。 简述英语课程的基本任务