诗歌教学要实现从意象到意境的学习,其路径不是对诗歌艺术的语言分析,而是对诗歌______的感受、体验、想象、领悟。

学习选修课程“古代诗歌意象”，学生了解到很多意象具有“游子”的含义。下列诗句不恰当的是（  ）。 普希金诗歌艺术的主要特色表现为（） 简述闻一多诗歌艺术特点 代表了白居易诗歌艺术的最高成就并堪称古代长篇诗歌中杰作的是（） 学习《我爱这土地》时，教师设计了这样的教学重难点：引导学生把握诗歌意象，领会其象征意义(重点、难点)；有感情地朗诵全诗，把握诗歌的主题(难点)。结合新课标要求，以下对该教师的教学预设评价不正确的是（　　） 学习《我爱这土地》时，教师设计了这样的教学重难点：引导学生把握诗歌意象，领会其象征意义(重点、难点)；有感情地朗诵全诗，把握诗歌的主题(难点)。结合新课标要求，以下对该教师的教学预设评价不正确的是（　　） 简述九叶诗派的诗歌艺术特色。 李白诗歌艺术特色是浪漫、秀奇（） 学习选修课程“古代诗歌意象”，学生了解到很多意象具有“游子”的含义，大家纷纷举例。下列诗句不恰当的是(　　)。 海子的诗歌意象丰富,诗歌蕴含很多个性意象,启发和引导了一代诗人。 教师在教学诗歌意象分析的过程中，引导学生结合诗歌实例，理解并总结意象“酒”所表达的情感。下列诗句中的意象“酒”表达了诗人的思乡之情的是（）。 盛唐时期的诗歌意象世界不同于晚唐时期的诗歌意象世界是因为（）。（1.0分） 代表白居易诗歌艺术最高成就的作品是（） 雨果在诗歌艺术上的重大成就？ 陆机《文赋》中指出，诗歌艺术效果应追求( ) 明代前期诗歌受理学思想的影响，将诗歌作为某种社会意识的传声筒，忽略了诗歌艺术，往往强调() 教师在教学诗歌意象分析的过程中，引导学生结合诗歌实例，理解并总结意象“酒”所表达的情感。以下诗句中的意象“酒”表达了诗人的思乡之情的一项是（）。 以（）为中心意象的诗歌是艾青诗歌中“永恒的主题”。 赏析诗歌意象是学习古诗内容、体会诗歌情感的重要途径。在学习完杜甫的《登高》之后，教师带领学生总结古诗词中常见的意象及其所表达的感情，以下意象中，与意象“猿啸”所表达的情感较为一致的是()。 赏析诗歌意象是学习古诗内容、体会诗歌情感的重要途径。在学习完杜甫的《登高》之后，教师带领学生总结古诗词中常见的意象及其所表达的情感。下列意象中，与意象“猿啸”所表达的情感较为一致的是()。