体育课中，针对身体发育和健康状况有轻度异常且平时较少参加体育活动的学生，锻炼的注意事项是（）。

某同学有轻度扁平足，但功能检查良好，平时经常参加体育锻炼，有一定的锻炼基础，因此体育课健康分组时要将其安排在 某同学有轻度扁平足，但功能检查良好，平时常常参加体育锻炼，有一定的锻炼基础，因此，体育课健康分组时要将其安排在( ) 某同学有轻度扁平足，功能检查良好，体育课健康分组时要将其安排在（） 某同学有轻度扁平足，功能检查良好，在体育课健康分组时，应将其安排在( ) 某学生有“青春性高血压”，平时经常参加锻炼，体育课健康分组时应把该生编入（ ）。 某学生有“青春性高血压”，平时经常参加锻炼，体育课健康分组时应把该生编入()。 衡量人群健康状况的评价指标除身体发育和人口统计指标，还包括哪种统计指标（） 衡量人群健康状况的评价指标除身体发育和人口统计指标，还包括哪种统计指标（　　）。 衡量人群健康状况的评价指标除身体发育和人口统计指标，还包括哪种统计指标 什么是体育课？简述体育课的种类？ 体育课中合理运用的时间与课的总时间之比，指的是体育课的（） 体育课中合理运用的时间与课的总时间之比，指的是体育课的( ) 体育与健康课程标准中规定初中的体育课为每周2学时。() 凡身体发育不良或健康状况明显异常的学生， 虽能参加文化学习， 但不能按《普通高中体育与健康课程标准（实验）》 的要求进行活动， 该生应编入（ ）。 体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（）。 体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（） 指甲生长和健康状况取决于身体的（）。 《体育与健康课程标准》中规定，小学一至二年级为（）体育课，三至六年级为（）体育课 《体育与健康课程标准》中规定，小学一至二年级为（）体育课，三至六年级为（）体育课 体育课中的实践课又分新授课、复习课、综合课和（）