材料全屏一节以“冬天”为主题的美术活动结束后，王老师像往常一样在最后环节评价每位小朋友上交的作品。王老师拿出李艺璇小朋友的作品，一个劲地表扬她画得好看，但是在看到于彬彬小朋友的画一点儿也不像冬天的雪景后，就将两幅画拿到一起作对比：“你们看，彬彬的画就没有璇璇的好……”接下来有好几个小朋友都画得不好，王老师就拿画得好的小朋友的作品与之比较。第二天，有的家长送孩子到幼儿园时，跟王老师反映孩子回家后心情很不好。30【简答】通过对上述案例中教师的做法的分析，简述评价幼儿作品时应注意什么。

下列选项中，不适合作为一节“欣赏·评述”领域美术课学习活动的是（　　）。 小班每天安排一节上课活动,时间以()分钟为宜。   王老师在美术工艺课的教学中，为了使学生能够掌握基本技法，王老师应该()。 “五一”来临之际，王老师围绕劳动节开展了一系列教育教学活动，这一系列活动称为（） 王老师在上“欣赏评述”学习领域的课程时，给学生展示完欣赏作品后，其余的时间要求全班同学对展示作品进行临摹，以提高美术实践能力。王老师的做法()。 王老师在上“欣赏评述”学习领域的课程时，给学生展示完欣赏作品后，其余的时间要求全班同学对展示作品进行临摹，以提高美术实践能力。王老师的做法（） 在某中班美术活动课上，王老师在巡视指导幼儿绘画时发现，珠珠画纸上的桃子都是黑色的。对此，王老师的正确做法是（  ）。 李老师在上《西方现代艺术》一课时，设定的教学目标包括“从形态、材料、技法、风格等方面识别美术作品的类别”。由此可知，这是一节关于“（）”的课程。 一节体育课包括哪些活动？ 小亮在课堂上没有回答出王老师的提问，王老师生气地说：“刚讲的还不会，笨得像头猪!”王老师的做法()。   王老师在教完一个章节后，用两节课总结本章节的知识点，并附以习题进行检验，则王老师运用的教学原则是（） 王老师在班上开展了“丰收水果店”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。这反映了主题活动的特点是()   一节美术活动结束了，每个小朋友都交上了自己的作品，今天画的内容是冬天这一主题意愿画，我又像往常一样，在美术课最后环节评价幼儿的作品。这时，我拿出旋旋的作品，一个劲地表扬他画得好看。夸完了后，我看到斌斌的画一点也不像冬天的雪景，就把旋旋的作品和斌斌的作品拿起来对比：你们看，斌斌画得就没有旋旋好……第二天，斌斌妈妈对我说昨天斌斌的心情很不好，因为老师说他画得比某某小朋友难看 一节语文课上，老师先采用故事导入，然后认读上一节课学习的词语，接着开始讲授新课。新课上完后，老师出题巩固，最后检查学生完成的情况。按照这样的步骤来学习，属于（） 王老师开展了一次主题意愿画《快乐的小花猫》教学活动。活动开始，王老师引导幼儿回忆有关小花猫的经验：你们看到过小花猫吗?它长什么样子?孩子们纷纷举手回答：胖胖的身体，圆圆的脑袋，有小尾巴……。王老师再次引导：小花猫每天都很快乐，它想请小朋友帮忙给它画张像，画出它快乐的各种样子。接着王老师就“放手”让幼儿自由表现，大胆发挥了。可是王老师发现活动中大部分幼儿拿着笔好像无从下手，不知道画什么。于是一再地给那些孩子们鼓劲：试着画画看，画错了也没关系;你们怎么想的就可以怎么画。活动快结束了，王老师发现孩子们的画色彩单调，构图简单，没有什么情节。最后王老师让孩子们交流了“快乐的小花猫在干什么”后匆匆地结束了活动。王老师很困惑，意愿画中老师“放手”了，效果为什么不让人满意呢? 问题：请你结合学前儿童美育实施过程中应注意的问题，评价王老师的做法并提出解决方法。 材料全屏以 如何评价一节好的班级活动课 如何评价一节好的班级活动课 一位美术老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的：注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，画的时候多想想我是怎样画成的。”【不定项】3.关于该老师的做法，以下观点正确的是（） 请为本诗歌设计一节探究课，探究主题为：合作探究，品味乡愁。